【選課大不同】

弟：我選好課了，如下。
我：讚！
弟：我跟...

【選課大不同】

弟：我選好課了，如下。
我：讚！
弟：我跟你說一下，我的排序，八拉八拉...。還有我的自主學習，我要做八拉八拉...，是不是太棒了。
我：對，讚！

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哥：我的課出來了，課很重。
我：加油。
哥：我選課時，妳可以跟我一起選嗎？
我：你自己選就好。
哥：但我想跟你討論最佳選法。
我：...

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暑佔接近尾聲時，兩個兒子都開始為下學期開學做準備。

弟弟作為新課綱的第二屆，學校又自由，有很大的空間安排自己的課程與自主學習，他對於選課很有想法，自主學習更是有自己的規劃。在他發表時，媽媽只要默默，然後稱讚(這個是重點)就可以。

哥哥是大學新鮮人，大一必修佔大多數，但他還是有自己的規劃與想法，希望選課可以達到學習效率與成績雙重目標，所以他希望有人跟他討論。事實上，隔行如隔山，媽媽也提供不了什麼意見，一樣也只能傾聽，然後為他加油(哥哥應該不需要虛無縹緲的稱讚)。

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選課大不同，來自於孩子本身個性大不同。

我不在意他們選了什麼課，這些都是他們要自己決定。但我很珍惜孩子在青少年時、或青少年步入青年時，還願意跟我說這些他們覺得重要的事。

家庭良好關係的維繫，也許不來自那些自以為的"為他好"，而是這些沈默的聆聽與真心支持吧。

*9年前在古道觀察樹葉如何在水流中漂行的弟弟。陪伴與支持是這一路走來身為父母的我們唯一做的事了。

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